HomeСобытияБлог ректораСоциальная инженерия и ветер с Востока

Блог ректора

Социальная инженерия и ветер с Востока

  • Как стать «помазанником божьим» и вообще: что это такое,
  • Как войти в открывающиеся двери социальных лифтов, и когда именно они открываются,
  • Что такое социальная инженерия, и какое отношение к ней имеет ветер с Востока,
  • Какие детали можно рассмотреть в гуще происходящих сегодня событий,  ‒

Эти и другие вопросы, в которых необходимо онлайн ориентирование, заставили отложить практически готовый к публикации материал из будущей книги «Стратегия войны Зевса» и срочно приготовить описание текущего состояния происходящих процессов. Как вы помните, представляемые нами материалы ‒ это в большинстве случаев результат явления резонанса, возникающего между происходящими событиями и настройками системы (или Пространства) СОТИС. И очередная запись не является исключением.

 

 

Для удобства ниже приводится транскрибация (текст) представленной записи.

 

Если привести к общему знаменателю совокупность идей и установок, которые прозвучали в наших последних записях, и которые были рождены, во-первых, в качестве отклика на появляющиеся материалы ведущих аналитиков медиа пространства, и, во-вторых, ‒ в качестве развития наших системных разработок, начало которым было положено более полутора десятилетий назад, и которые время от времени появлялись в медиа пространстве в виде отдельных статей и материалов, то отправным плацдармом для этой информации, которую вы услышите и увидите сегодня, можно обозначить следующее.

Процесс развития системного планетарного кризиса продолжается стремительно. Настолько же стремительно происходит переформатирование цивилизации. Для кого-то это заметно, для кого-то ‒ нет.

Для кого-то это никогда не станет заметным, потому что процессы и их последовательность видны на расстоянии, но, с другой стороны, увеличивающееся расстояние затуманивает детали, и неискушённый наблюдатель может потерять последовательность происходящего. Здесь имеется парадокс: в гуще событий не каждый способен рассмотреть детали, а на расстоянии от событий детали сами теряются в дымке прошедшего времени.

Тем не менее, процессы происходят, и в результате мы окажемся в новой форме или даже в новой цивилизации, если сумеем правильно исполнить свои роли, находясь как раз в гуще происходящих событий.

При этом все чётче проступают очертания вариантов, открывающихся для дальнейшего выбора пути, и если брать точку зрения отдельного индивида, то чётче определяются условия работы новых социальных лифтов, которые открываются для этих вариантов.

 

Давайте, перейдём к конкретике.

По отношению к любому среднему человеку, живущему на планете, мировые транснациональные элиты, у которых правительства разных или всех стран находятся на побегушках и исполняют роли манагеров, ‒ эти элиты действуют в качестве ОПГ ‒ объединенных преступных группировок, а люди рассматриваются ими в качестве товара, имеющего определённую стоимость.

При этом для упрощения управления людским стадом, применяются методы социальной инженерии, включающие в себя: ограничение грамотности населения, внедрение кастовой системы (в нашем случае это уровень бедности и богатства, элитарность и доступ к благам, и умышленное поддержание людей в нищете), создание для стада искусственных проблем для отвлечения внимания, и психологическое подавление людей, их переформатирование в бесправных, слабых духом, неуверенных в себе и боящихся вообще подать голос, или хотя бы заявить о своей индивидуальности... ‒ в целом, беспомощность населения облегчает процесс сохранения власти.

Аккуратный костюм, любезность, умение красиво говорить и человеческое лицо с милой улыбкой – вводят в заблуждение только тех, кто подвергся воздействию социальной инженерии. Для «своих» это ‒ визитная карточка.

Этот процесс продолжается несколько тысяч лет, и за все время только в СССР удалось противопоставить ему реальную иную форму общественного договора, а именно: создали социальные лифты, бесплатную медицину, науку, средний класс, лучшее в мире обязательное образование, спорт и обязательно культуру, искусство ‒ для поднятия Уровня Общественного Сознания.

Но убийство Сталина и недолгий путь от Хрущёва к Горбачёву снова вернул все на места социальной инженерии.

Однако именно уровень общественного сознания до сих пор не даёт возможности развалить Россию, как были развалены иные республики бывшего СССР. И здесь мы позволим себе заглянуть несколько глубже, чтобы обозначить изначальную культурную базу, на которой во времена СССР был закреплён и развит уровень общественного сознания, и о которой мы постоянно говорим в своих материалах.

По-видимому, вы смогли уже обратить внимание на то, что в наших материалах часто проскакивает название «Русский мир», и мы уже говорили о том, что под ним мы понимаем не обособленный русский народ, но совокупность народов, базирующихся на русской культуре и на мирном сосуществовании, обеспечивающем эволюционное развитие каждому народу, входящему в эту общность.

Таковыми были принципы построения великой империи Великая Тартария, где вместе проживали разные народы разных вероисповеданий и разных этнокультурных традиций. Но принципы существования Великой Тартарии были выстроены таким образом, что отсутствовало угнетение одного народа другим и, кстати, отсутствовал принцип выживания одного народа или одних народов за счёт другого народа.

Главным краеугольным камнем этой культуры была справедливость и житие по Законам Творения (или как сегодня называют более лёгкую форму этих законов ‒ по законам божьим).

И, поскольку сегодня преемником Империи Великая Тартария по умолчанию является русский народ и его государство Россия, то и мы по умолчанию называем в своих материалах эту форму эволюционного существования и развития «Русским миром» и «Русской культурой».

Поэтому недаром в одном из предыдущих материалов мы обозначили глобальный проект Русского мира, состоящий в том, чтобы обеспечить выживание современной цивилизации путём того, чтобы весь мир сделать русским.

И в контексте вышеприведенного пояснения это означает, что Новая Парадигма существования цивилизации, основанная на справедливости и исполнении Законов Творения Всеми без исключения жителями этой планеты должна стать основой жизни для народов этой планеты.

Понятно, что не всем это придётся по душе. Особенно тем, кто привык жить в обществе потребления за счёт иных государств и народов. И особенно потому, что, исходя из этой парадигмы и (если хотите), ‒ из глобального русского проекта выживания всей цивилизации, ‒ должны измениться критерии управления цивилизацией. И, значит, принципы построения власти.

Тем не менее, есть то, что есть, и сказанное является неотъемлемой составной частью глобального русского проекта. Восточного проекта для спасения Западной цивилизации.

Повторим тезисно основные моменты этой Парадигмы существования цивилизации. Естественно, что они будут находится порой в противофазе позициям социальной инженерии. Поэтому с них и начнём.

 

  • Прежде всего, хотя многие задачи должны решаться и реализовываться параллельно, ‒ необходимо реально развить и поднять уровень общественного сознания. Этот шаг должен быть аналогом эпопеи всеобщей грамотности в СССР, но в соответствии с текущими характеристиками современности он должен базироваться на осознанности человека.

 

  • Параллельно с этим современная социальная система, которая сегодня приравнивается к кастовым системам, и которая направлена на регулирование доступа к возможностям и благам, должна быть устранена. Это тоже решается через образование.

 

  • Если в качестве основного инструмента, применяемого социальной инженерией, является создание для стада искусственных проблем для отвлечения внимания, то нужно понимать, что большинство этих проблем связано с неоправданной бедностью населения, тоже созданной искусственно. Мы неоднократно говорили ранее о том, что при смене основного профиля цивилизации с «общества потребления» на «общество образования», когда в основу ставится выполнение человеком главной задачи его воплощения на Земле и создание для него всех условий для реализации этой задачи, автоматически решается и вопрос с уничтожением бедности.

 

  • За счёт этого же принципа уничтожается и психологическое подавление людей, их переформатирование из бесправных и слабых духом в способных реализовать свою индивидуальность.

 

Таким образом, за счёт всего лишь двух, но кардинальных изменений открывается возможность выхода из системного кризиса цивилизации и продолжение ею эволюционного продвижения и развития. Этими двумя кардинальными изменениями являются:

  1. Системное образование с параллельным поднятием уровня общественного сознания до уровня «духовной грамотности» ‒ даётся в системе ориентиров, принятой в образовательной системе Школы СОТИС.
  2. Изменение «профиля» цивилизации с переходом от общества потребления к обществу образования.

 

Здесь мы рассмотрим два варианта решения этих задач, относительно индивидуума (отдельной личности) и относительно системы (цивилизации) в целом.

Начнём с более общего, с системного изменения, с изменения цивилизации.

 

Как мы уже также говорили не раз, к 2025 году цивилизация подойдёт к контрольной точке, проход через которую определит ближайшее её будущее. Это означает, что будет определено, каким образом и с какими потерями мир пройдёт «узкое бутылочное горло» перехода к новой формации, и какой именно будет эта новая формация. Соответствующим образом определится и мера воздействия на цивилизацию со стороны «третьей силы», которая является регулятором эволюционных процессов на планете Земля.

Поэтому окно возможностей для отказа от социальной инженерии откроется в ближайшие 2-3 года, после обвала мировых рынков, что непременно ослабит контроль со стороны «глубинного государства» (пока назовём это так). Для сравнения, раз мы привели пример СССР: Сталин не смог начать индустриализацию до всеобщей Депрессии и обвала на Американских рынках.

И снова, как мы уже не раз говорили, продлится окно возможностей около 10 лет ‒ до второй контрольной точки, до 2035 года. Тот мировой проект, который не успеет им воспользоваться, – заплатит своим существованием. ‒ Кстати, недаром Западный мир вовсю говорит об отсутствии «глобального русского проекта», ‒ это делается в технологии психологического подавления Русского мира по принципам социальной инженерии.

Как мы уже говорили, глобальным русским проектом является переформатирование всей планеты в Новую Парадигму жизни цивилизации.

 

В этой ситуации на первое место выходит концептуальное сотрудничество государств, стоящих по одну сторону баррикад. И, хотя в идеологии выживания всей цивилизации (а сегодня вопрос стоит именно так) практически все должны стоять по одну сторону баррикад, даже те, кто относится к противоположному полюсу…

Например, во время глобального лесного пожара тигр бежит от огня рядом с антилопой, и они заняты лишь убеганием от более сильного врага ‒ от огня…

И, хотя в идеологии выживания всей цивилизации все должны стоять по одну сторону баррикад, на деле это не так. Сегодня явно стоят по одну сторону Россия и Китай, Европа желает примкнуть, а Британия и США противостоят этому (хотя в пределах США ещё имеются разумные силы).

Так вот, в этом раскладе целесообразным и единственно правильным является за счёт ресурсов Китая и на базе концепции «Глобального Русского мира», как продукта Русского мира, создавать:

  1. концептуальные центры для разработки соответствующих теорий и моделей, включающие в себя в том числе и
  2. школы и университеты, в которых бы воспитывались будущие управленцы Системы.

 

При этом подразумеваются управленцы для России, Китая и, в перспективе, ‒ для будущей управленческой элиты Западной Европы.

В этом контексте в качестве прообраза такой образовательной системы мы подразумеваем существующую уже более полутора десятков лет и выстроенную именно для выполнения указанных задач Школу СОТИС ‒ Высшую Планетарную Школу Трансцендентного Образования и Духовной Грамотности СОТИС.

И здесь мы должны вспомнить разработку Школы СОТИС 15-летней давности о том, каким образом необходимо формировать новую элиту и новых руководителей. Основным принципом определения готовности человека быть руководителем любого ранга, нести ответственность за свои решения и дела перед Творением или Богом (здесь как раз проявляется приоритетность жития по Законам Творения) является принадлежность «помазанию божьему».

Согласно энергетической физиологии человека этот термин, утративший сегодня своё первоначальное значение, свидетельствует о высшем уровне развития духовной физиологии, при котором из купола головы человека выделяется миро (елей), как продукт деятельности шишковидного тела.

Оно незаменимо ничем.

Более того, оно несмываемо. После умывания, через десяток минут кожа головы и даже до шеи, или кожа всего тела ‒ в зависимости от уровня развития и активности шишковидной железы, ‒ снова покрывается этим секретом и являет миру помазанника.

Это невозможно подделать, и именно принадлежность к помазанникам будет гарантировать поддержание руководителями справедливости в системе (цивилизации), и исполнение при этом Законов Творения.

Более подробно о таких руководителях даётся материал в третьем томе Энергетической Физиологии Человека, который изучается на 4-м курсе Школы СОТИС. Отсюда понятно, что системное изучение энергетической физиологии человека становится неизбежностью.

Именно поэтому и недаром в качестве прообраза такой образовательной системы мы подразумеваем, как я уже сказал, существующую Школу СОТИС, и это обоснованно, потому что о существовании иной мне неизвестно, а эта школа уже более полутора десятков лет выполняет заложенные в неё задачи.

Итак, нужно понимать, что речь идёт о создании новой элиты мира и новой системы управления цивилизацией, и это программа на несколько веков… собственно говоря, она и есть глобальной!

Также нужно понимать, что речь идёт о создании новой Иерархии, но таковой, которая будет основываться на Законах Творения, и это будет обеспечиваться физиологией «помазанников божьих», из которых и должен формироваться глобальный управленческий аппарат.

Причём указанное кардинальное изменение в формировании и создании нового управленческого аппарата по сути планеты обеспечит изменение «профиля» цивилизации с переходом от общества потребления к обществу образования. Сейчас я не буду вдаваться в подробности ‒ в указанном третьем томе Энергетической Физиологии Человека эти моменты расписаны. Сейчас нужно лишь понимать, что с выстраиванием Иерархии в действительности проблем нет, пока она формируется из правильных людей и ориентируется на правильные цели. 

Здесь снова можем вернуться к примеру с СССР: как только появляются в Иерархии люди, не соответствующие изначальным критериям, вроде Хрущёва и его единомышленников, то вся иерархия работает на ложные цели. Хотя, как вы понимаете, приведенный пример лишь отдалённо может соответствовать необходимому нам примеру, но в отсутствии вообще каких бы то ни было примеров правильной Иерархии, он является наиболее близким.

Здесь мы оставим уровень системный и, как я и обещал, перейдём к варианту индивидуального решения задач, обеспечивающих переход к Новой Парадигме, а это, напоминаю, задачи системного образования и изменение «профиля», в данном случае, индивидуума с переходом от принципов потребления к принципам исполнения целей своего воплощения на Земле.

Причём сейчас, во время рассмотрения варианта индивидуального преображения человека, мы будем подразумевать, что он же является и более широким представлением системного варианта, поскольку любая система в конечном итоге состоит из отдельных индивидуумов, и именно через преображение отдельных индивидуумов происходит преображение Системы в целом.

 

Снова вернёмся к разработкам Системы СОТИС боле 10-летней давности, которые реализуются и по сей день.

 

Вот схема повышения уровня индивидуального и общественного сознания, и сейчас мы ее рассмотрим.

 

Но здесь нужно отталкиваться от того, что быть счастливым насильно никого не заставишь. Но поскольку речь идёт о выживании, то мы надеемся, что решение о том, продолжать жизненный процесс или завершать своё воплощение каждый человек принимает самостоятельно. То есть, ему самостоятельно придётся проделать работу по принуждению самого себя к необходимости и исполнению повышения уровня своего индивидуального сознания, которое является частью общественного сознания, без которого выживание цивилизации сегодня просто невозможно. И, значит, он самостоятельно должен заставить себя эту работу выполнить, и это образование получить.

Теперь эту схему разрисуем подробнее.

 

 

Для среднего обывателя достаточно будет овладеть уровнем начального (стартового) этапа, ведущего к условному уровню «духовная грамотность» ‒ приводится в градации образовательной (учебной) системы Школы СОТИС (позиция 1). Это обеспечит ему, хотя бы «быть в теме» происходящих событий, но мы не дадим гарантии того, что он обеспечит самому себе выживание в происходящих перипетиях. В то же время освоение этой позиции даст среднему обывателю хорошие шансы на получение базового образования уровня «духовная грамотность» (позиция 2).

Для кандидата, способного принять участие в работе социальных лифтов, задействованных в формировании новой элиты и нового аппарата управления планетой (государством, социальным управлением обществом), необходимо пройти основы уровня «Энергетическая физиология Человека» (позиция 3), в котором автоматически выявляется возможность физиологического «включения» механизма «помазания божьего».

Включение этого механизма обеспечивается учебным процессом, отмеченным позицией 4, а высшие уровни развития шишковидного тела достигаются студентами Школы СОТИС в уровне 5, при индивидуальном сопровождении их обучения.

Если вы трансформируете эту приблизительную последовательность своего индивидуального развития и преображения (а это именно преображение, трансмутация вашего организма и самой личности) на рассмотренный вначале системный вариант, то сможете без труда экстраполировать уровни индивидуального развития на уровни дальнейшего развития и выживания цивилизации в целом.

 

Среднему обывателю стоит дополнительно сказать, что всё настолько быстро меняется, что через 10-15 лет, когда ваши дети закончат школу или ВУЗ – они будут жить в совершенно другой и почти незнакомой стране. Нынешнее образование не даст им достаточно навыков для жизни. Поэтому вы должны не надеяться на современную школу, и дать своим детям полноценное образование, которое должно включать в себя объем от знаний языка до знаний основ духовной грамотности.

Причём язык вы можете выбирать самостоятельно, но учтите одно: в зависимости от того, на каком языке будут мыслить и разговаривать ваши дети, таким и будет их мировоззрение, и его пределы или ограничители, за рамки которых ваш ребёнок уже не переступит по определению.

В завершении и для справки могу сказать вам, что около 10 лет назад один из израильских учёных защитил докторскую диссертацию на тему о том, что знание и применение русского языка позволяет вырастить гениев, и с рекомендацией о том, чтобы изучение русского языка внедрить в израильские школы. А в своё время уже покойный Буш-старший сказал следующее (цитирую): «Благодаря развалу СССР мы закрыли потребности в математиках, физиках и химиках на 80-90%» …

Естественно, что все сказанное ‒ это попытка «на пальцах» и упрощённо представить сложные вещи, да и времени на детализацию требуется гораздо больше, чем можно описать за такое малое время, но общая картина, я думаю, представлена здесь достаточно чётко.

На сегодня все, и по этому поводу жду ваших комментариев и замечаний.

 

Добавить комментарий

На связи

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Вся планета, – с помощью Интернета